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无能之能

敦敦放学，很兴奋地告诉我他今天跟art teacher 的论战。敦敦画画，总是按自己的想象来画，不喜欢临摹别人的作品， 他也不喜欢老师改他的画。老师说他不懂艺术. 他很不服，他说：我们小孩不能上班挣钱，表面上是无能，但这并不代表小孩不懂艺术。小孩恰恰比大人更懂艺术，这叫做'无能之能'。老师说：'老子讲的是'无为'，你讲什么'无能''。敦敦搬出了易中天的 '无用之用'说。

我告诉敦敦，要尊敬老师，因为老师总是想把自己认为正确的理念教给你，希望你别浪费光阴，学有所得，你可以宝留对艺术的不同想法，但不可无视老师的好意。要懂得 '求同存异'的生活'艺术'。

敦敦在新加坡跟一个活泼可爱的日本小姐 Ku Ku学习绘画和手工一年有余，画'心'的理念早根植他的小脑瓜。他从不临别人的画，他要么跟据观察物景画写生，要么跟据想象来画抽象的东西。日本小姑娘总是用她那生硬的英文夸奖孩子们能干，她也会教些许技巧，让孩子们按自己的领悟画出想要表达的东西，但 Ku Ku从不改孩子们的作品。在敦敦看来，一幅经人修改的作品自然失去了原创性， 也就失去了一幅作品的灵魂。老师好心的一笔，让孩子心隐隐的作痛。实际上，画家的技巧并不是最主要的，画家的思维才是画的灵魂。这和做人一样，一个人的能力不是最主要的，一个人的志向和胸襟才是做人的关键。

敦敦自小十分在乎'原创' 的理念，他不学歌，只唱自己做的曲子，他不喜欢背别人写的诗歌和文章，看过别人的文章，他会受启发而写出他自认为更高级的作品。他不喜欢描述具体事，只愿意将自己的感想和看法倾注字里行间。他花很多时间'思考'。也就是常人所说的做'白日梦'。这使他常常'出语惊母'。

敦敦来上海后艺术和体育的成绩很差。原因是他对所老师教学的内容不满，学习态度不好。我没有责怪孩子。是我们大人为工作，让孩子在东西方的狭缝中成长。我早预料到，东西方的理念一定会爆发冲突。今天，敦敦把在新加坡接受英格兰教练足球训练的一组超酷的照片带到了学校，同学们大呼，哇！How could you do that? 我也闷心自问，一个在足球场上，挥汗如雨，龙腾虎跃的孩子，为啥体育只得D 呢？答案就在眼前，对什么是体育的认识出了偏差，有了距离，老师不会变，山不转水得转，只有让敦敦想法适应了。